Consulta de Guías Docentes



Academic Year/course: 2023/24

555 - Master's in Management, Strategy and Marketing

61753 - Methodological Research Tools


Syllabus Information

Academic year:
2023/24
Subject:
61753 - Methodological Research Tools
Faculty / School:
109 - Facultad de Economía y Empresa
Degree:
555 - Master's in Management, Strategy and Marketing
ECTS:
6.0
Year:
1
Semester:
First semester
Subject type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

The general objective is to transmit knowledge and promote the development of skills related to the training of the student for the implementation and development of individual and group research work. The student who passes the subject will have the necessary foundations to build a body of scientific knowledge: techniques, methods and specific tools, as well as knowledge of the characteristics that help justify their use. All this knowledge will be applied to market research, from the marketing area point of view. In addition to being trained as a researcher, the student will know how to transmit their knowledge to other researchers and share it with them, so that the body of knowledge can be effectively reinforced.

These approaches and objectives are aligned with the Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations Agenda 2030 (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/). Specifically, the learning activities foreseen in this subject will contribute to the achievement of Objectives 8.2 and 8.4 of Goal 8, Objective 13.3 of Goal 13, and Objectives 16.6 and 16.7 of Goal 16.

2. Learning results

  • To understand how organizations' information systems facilitate their strategic decision making.
  • To know the main sources of primary and secondary information that can be used to develop a scientific and business research.
  • To be able to develop measurement scales for different types of variables; to know the process of their creation and validation.
  • To be able to use experiments as a research tool.
  • To know the main tools for searching bibliographic references.
  • To be able to communicate orally and in writing the results of the activities, readings and work done.
  • To know how the process of publication and review of a research paper works.

3. Syllabus

  1. Research Tools.
  2. The measurement of information and the process of developing and validating measurement scales.
  3. Design of primary sources: experimentation.
  4. In-depth interviews and focus groups
  5. The case method.
  6. Structure, content, publication and review process of a research paper.
  7. The development of a literature review.

4. Academic activities

The learning process is based on a combination of theoretical classes in which student participation is encouraged, with face-to-face theoretical-practical sessions and work to be developed by the student: classroom lectures and discussion of content (30 hours; 100% attendance); presentation and discussion of readings; development and defence of research proposals (120 hours; 25% attendance); and tutorials.

Students will be provided with support material and recommended readings that will allow them to follow these sessions smoothly. Likewise, teacher-student tutorials are foreseen.

5. Assessment system

first one consists of: applying methods for obtaining and analysing data from secondary and primary sources (50% of the final grade); critically evaluating the content to be included in the different parts of a research project and developing proposals to improve it (25% of the final grade); completing and presenting a maximum of three assignments related to case studies and review of specialised literature (25% of the final grade).

Those students who have not opted for the continuous assessment system, who have not passed the subject by this system or who wish to improve their grade, are entitled to take a global test: theoretical-practical exam of 10 points on all the content covered in the theoretical and practical sessions of the subject, including all the readings exposed by all the students in class.

If the student chooses  both assessment systems, the best grade of both will prevail.

In the SECOND CALL, a global test will be carried out under the same conditions as in the first call for this test.


Curso Académico: 2023/24

555 - Máster Universitario en Dirección, Estrategia y Marketing

61753 - Nuevas herramientas metodológicas en investigación de los mercados


Información del Plan Docente

Año académico:
2023/24
Asignatura:
61753 - Nuevas herramientas metodológicas en investigación de los mercados
Centro académico:
109 - Facultad de Economía y Empresa
Titulación:
555 - Máster Universitario en Dirección, Estrategia y Marketing
Créditos:
6.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

El objetivo general es transmitir conocimiento y fomentar el desarrollo de habilidades relativas a la capacitación del estudiante para la puesta en marcha y desarrollo de trabajo de investigación individual y en grupo. El estudiante que supera la asignatura conoce así las bases necesarias para construir cuerpo de conocimiento científico: técnicas, métodos y herramientas concretas, con conocimiento de las características que ayudan a la justificación de su uso. Todo ello para el caso de la investigación de los mercados, desde el punto de vista del área de marketing. Además de formarse como investigador, el estudiante sabrá transmitir sus conocimientos a otros investigadores y compartir con ellos, de manera que el cuerpo de conocimiento pueda ser reforzado de manera efectiva.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/). En concreto, las actividades de aprendizaje previstas en esta asignatura contribuirán al logro de las metas 8.2 y 8.4 del Objetivo 8, de la meta 13.3 del Objetivo 13, y de las metas 16.6 y 16.7 del Objetivo 16.

2. Resultados de aprendizaje

  • Conocer cómo los sistemas de información de las organizaciones facilitan su toma de decisiones estratégicas.
  • Conocer las principales fuentes de información primaria y secundaria que pueden utilizarse para desarrollar una investigación científica y empresarial.
  • Ser capaz de desarrollar escalas de medición para distintos tipos de variables; conocer el proceso de creación y validación de las mismas.
  • Ser capaz de utilizar los experimentos como herramienta de investigación.
  • Conocer las principales herramientas para la búsqueda de referencias bibliográficas.
  • Ser capaz de comunicar de forma oral y escrita los resultados de las actividades, lecturas y trabajos realizados.
  • Conocer el funcionamiento del proceso de publicación y revisión de un trabajo de investigación.

3. Programa de la asignatura

  1. Herramientas para la Investigación.
  2. La medición de la información y el proceso de desarrollo y validación de escalas de medición.
  3. Diseño de fuentes primarias: experimentación.
  4. Entrevistas en profundidad y grupos de discusión
  5. El método del caso.
  6. Estructura, contenido, proceso de publicación y de revisión de un trabajo de investigación.
  7. El desarrollo de una revisión de la literatura.

4. Actividades académicas

El proceso de aprendizaje se basa en la combinación de clases teóricas en las que se fomente la participación del alumnado, con sesiones teórico-prácticas presenciales y trabajo a desarrollar por parte del estudiante: clase presencial y discusión del contenido (30 horas; presencialidad 100%); presentación y discusión de lecturas; desarrollo y defensa de propuestas de investigación (120 horas; presencialidad 25%); y tutorías.

El alumnado podrá disponer de material de apoyo y lecturas recomendadas que le permitirán realizar un seguimiento fluido de estas sesiones. Igualmente, están previstas tutorías profesor-estudiante.

5. Sistema de evaluación

En PRIMERA CONVOCATORIA el alumno puede optar por: evaluación continua o prueba global. La primera consta de: aplicación de metodologías de obtención y análisis de datos de fuentes secundarias y primarias (50% de la nota final); evaluación crítica de los contenidos a incluir en las diferentes partes de una investigación y desarrollo de propuestas para mejorarlo (25% de la nota final); realización y presentación de un máximo de tres ejercicios relativos a casos de estudio y a la revisión de literatura especializada (25% de la nota final).

Aquellos alumnos que no hayan optado por el sistema de evaluación continua, que no hayan superado la asignatura por dicho sistema o que deseen mejorar su nota, tienen la opción de realizar una prueba global: examen teórico-práctico sobre 10 puntos acerca de todos los contenidos vistos en las sesiones teóricas y prácticas de la asignatura, incluyendo todas las lecturas expuestas por todos los estudiantes en clase.

Si el estudiante decide participar en ambos sistemas de evaluación, se le asignará la mejor nota de ambos.

En SEGUNDA CONVOCATORIA se llevará a cabo una prueba global que se regirá por las mismas condiciones que las establecidas en la primera convocatoria para esta prueba.